A la fin du cours, les étudiants :
· connaîtront les spécificités de ce public et seront capables d’élaborer des projets pédagogiques et éducatifs adaptés
· seront capables de transférer les connaissances acquises dans ce cours à d’autres types de population
· auront développé une réflexion éthique responsable quant aux questions actuelles posées par le polyhandicap
Tout au long du cours, les contenus théoriques seront articulés avec l’intervention éducative et pédagogique. Six axes principaux seront traités :
1. Se représenter le polyhandicap
2. Identifier le polyhandicap
3. Intervenir dans tous les domaines-clés
4. Maîtriser le processus pédagogique
5. Intervenir tout au long de la vie
6. Penser le polyhandicap (éthique)
- Teacher: Juliane Dind