Inhalte

Die Aufgabenbereiche der Logopädie an inklusiven Schulen werden mit Bezug zum bildungspolitischen Hintergrund erläutert. Organisatorische Modelle der Sprachförderung im schulischen Kontext sowie wesentliche Aspekte der interprofessionellen Kooperation und Umfeldarbeit bei der Planung und Umsetzung der Förderung werden besprochen.

Ausgewählte Ansätze und konkrete Möglichkeiten des klassenintegrierten Arbeitens sowie bezugs-personenspezifischen Beratens werden vorgestellt, vor dem Hintergrund von Studienergebnissen und Praxisberichten diskutiert und in praktischen Übungen angewendet.

Des Weiteren setzen sich die Studierenden sowohl mit Fragen zum Beraten von Einzelpersonen, von Elternpaaren als auch mit Fragen zu Beratungsformen in der Gruppe auseinander und beschäftigen sich mit der methodisch-didaktischen Gestaltung integrativer oder präventiver Interventionen.