1. Pragmatik und pragmatische Kompetenz: Grundlagen
2. Entwicklung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten im Kindes- und Jugendalter
3. Pragmatische Störung: Begriffsklärung und Erscheinungsformen (Kindes-, Jugendalter; Erwachsenenalter)
4. Diagnostik pragmatisch-kommunikativer Schwierigkeiten
5. Evidenzbasierte Interventionen zur Förderung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten
Die Studierenden verfügen über Grundlagenwissen hinsichtlich der normalen und beeinträchtigten Entwicklung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Sie kennen evidenzbasierte Verfahren zur Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstörungen im Bereich der Pragmatik. Ein Fokus wird auch auf Störungen im Erwachsenenalter liegen.
- Docente: Julia Büttner-Kunert