L’histoire peut être abordée selon deux grandes perspectives : l’histoire événementielle (la soi‑disant “Grande Histoire”) et l’histoire sociale. Dans le cadre de ce semestre, nous laisserons de côté les récits centrés sur les événements politiques, les guerres et les “grands hommes”, pour privilégier une approche résolument sociale. Il s’agira d’examiner le fonctionnement interne de la société impériale : ses normes, ses pratiques, ses hiérarchies et ses représentations, à partir d’un corpus varié de sources. Les cités étudiées seront principalement Rome, Pompéi et Herculanum.
Les séances porteront notamment sur :
- la structure de la société et les hiérarchies sociales ;
- les idéaux de conduite morale ;
- la famille, les femmes et les enfants ;
- la condition servile ;
- la vie quotidienne, les loisirs et la culture matérielle ;
- les pratiques religieuses ;
- la vie privée et les formes de divertissement.
L’accent sera mis sur l’analyse de documents littéraires, juridiques, épigraphiques, iconographiques ou archéologiques.
Chaque étudiant·e recevra un ou plusieurs textes à analyser en profondeur. Ils/elles devront en faire une présentation orale destinée à leurs camarades, démontrant leur capacité à :
- effectuer une recherche documentaire ciblée ;
- sélectionner les informations pertinentes ;
- articuler clairement une problématique ;
- présenter leur analyse de manière compréhensible pour un public non spécialiste.
L’évaluation finale prendra la forme d’un dossier écrit, permettant de développer un sujet en mobilisant les outils méthodologiques vus en cours.
À moins que l'étudiant·e ne compte valider le proséminaire comme enseignement de « français » dans le cadre d’une cursus bilingue, il ou elle est libre de rédiger le dossier final dans la langue fédérale de son choix.
- Enseignant·e: Bjørn Paarmann