Dyskalkulie
13. und 14.9.2018, Les Pérolles, PER D230
Dozentin: Marianne Flückiger Bösch
- Den mathematischen
Lernprozess vom Alltäglichen zum Abstrakten und zurück verstehen und
strukturieren (Modell Tipi)
- Mathematische
Lernschwierigkeiten versus Dyskalkulie: ein Diskurs
- Basale
Lernvoraussetzungen und mathematisches Lernen: Kennenlernen des Instrumentes
“Netzdiagramm”
- Fehleranalyse:
Prüfungen aus dem Lernbereich Mathematik analysieren und Schlüsse für weitere
Abklärungen und die Förderung ziehen
- Möglichkeiten der
Diagnostik
- Der mathematische Basisstoff: Zahlbegriff; Operationsverständnis; Dezimalsystem: Theorie und praktische Zugänge für die Therapie (strukturierte Erarbeitung in Gruppen und Vorstellung im Plenum)
- Die Bedeutung von Sprache im mathematischen Lernprozess
- Aktuelle Literatur