Le diagnostic en santé mentale repose sur un paradoxe fondamental. Il offre un langage commun indispensable entre professionnels, mais risque de réduire la complexité d'une vie psychique à une liste de symptômes. Cette tension entre rigueur nosographique et compréhension dynamique du fonctionnement mental traverse la pratique clinique quotidienne. Pourtant, approche descriptive et pensée clinique ne s'excluent pas. Elles se complètent lorsqu'on sait les articuler. Cette formation vous permettra de maîtriser l'utilisation du DSM-5 dans votre pratique adulte tout en préservant une compréhension globale de la personne. Vous apprendrez à poser des diagnostics différentiels rigoureux sans perdre de vue la singularité de chaque patient. Vous développerez une méthodologie d'évaluation qui intègre données objectives et écoute clinique. Vous approfondirez la conduite de l'examen mental, pierre angulaire de toute évaluation diagnostique fiable. Vous renforcerez votre capacité à repérer et différencier les manifestations symptomatiques à travers l'observation directe, l'entretien structuré et l'analyse du discours. Vous intégrerez les facteurs développementaux, culturels et contextuels dans votre raisonnement diagnostique.
Ainsi, ce cours vise le développement des compétences et connaissances sur les méthodes et la démarche d'évaluation/d'entretien en psychologie clinique. Le cours met l'accent sur les bonnes pratiques et le raisonnement clinique dans la planification et la conduite de l'évaluation clinique. Il aborde notamment les compétences liées à l'évaluation diagnostique et intellectuelle ainsi qu'à la rédaction des notes et du rapport d'évaluation. Une attention particulière est portée au développement des compétences interpersonnelles et cliniques en contexte d'évaluation.
- Teacher: Cherine Fahim Marie