Beispiel einer fächerübergreifenden Wortschatzarbeit
Folgendes Beispiel zeigt, wie man an das Thema Wetter eine breitangelegte Wortschatzarbeit knüpfen kann. Das Beispiel stammt aus dem Projekt "Wolkenbrot" (Fux & Schwab, 2019). Die vollständige Planung wie auch Materialien als Bücherbox sind im DZ erhältlich und frei zugänglich auf la Plattform:
https://laplattform.ch/fr/sprachstarke-ware-wolkenbrot
Zur Beschreibung des Bausteins "Wir wettern": Ausgehend von Experimenten rund um das Thema Wetter wird das genaue Beschreiben geübt. Im Zentrum stehen beschreibende Textsorten, die Abläufe von Experimenten oder gemachten Beobachtung zu Wetterphänomenen darstellen. Dabei werden mögliche Formen von Protokollen und Einträgen für Forschungsbeiträge der Kinder vorgestellt. Unterschiedliche Zugänge werden so abgebildet.
Zentral ist in diesem Baustein die Arbeit an Wortfeldern, die wiederum der Spracharbeit im Sinne der Sprache(n) im Fokus und somit der formalen Analyse dient. Im Zyklus 2 werden die selber erstellten Texte in lyrische Form ungeschrieben (bspw. Nonsens-Verse, Haiku). Somit entsteht ein Spiel mit den Textsorten und eine Auseinandersetzung mit fiktionalen Texten und direkten Wirklichkeitsaussagen.
Der Baustein "Wir Wettern" eignet sich, um interdisziplinäres Arbeiten zu gestalten.
Die Wörtersammlung ist für den Unterricht eine wichtige Ressource. Sie kann den SuS als Vorlage dienen, kann aber auch erweitert und modifiziert werden...