|
Le colloque de Master est ouvert aux étudiant.e.s du programme d’approfondissement en Etudes européennes. Il devra être suivi sur deux semestres (consécutifs ou non consécutifs). Les participant.e.s recevront des informations sur les exigences formelles de ce travail et auront l’opportunité de présenter leur propre concept de travail de master. Chaque étudiant.e devra présenter au moins une fois son projet de travail de master au sein du colloque; une présentation pour chacun des semestres pendant lesquels le colloque est suivi est vivement encouragée. |
|
Das Masterkolloquium steht Studierenden des Vertiefungsprogramms in Europastudien offen. Ein Besuch während zwei (aufeinanderfolgenden oder nicht aufeinanderfolgenden) Semestern ist vor Abgabe der Masterarbeit verpflichtend. Die Teilnehmenden erhalten Informationen über die formalen Anforderungen an die Arbeit und haben die Möglichkeit, ihr eigenes Konzept für die Masterarbeit vorzustellen. Jeder Studierende muss sein Masterprojekt mindestens einmal im Rahmen des Kolloquiums präsentieren; eine Präsentation in jedem der beiden Semester, in denen das Kolloquium besucht wird, ist ausdrücklich erwünscht. |
- Docente: Matthieu Guipponi
- Docente: Natasha Wunsch
Le séminaire offre une introduction au comportement électoral à partir de l’étude d’élections nationales dans plusieurs pays d’Europe occidentale. Il repose sur des études de cas, ainsi que des discussions en cours.
La première partie du séminaire présente les théories classiques du comportement électoral en s’appuyant sur des élections de la seconde partie du XXème siècle. La deuxième partie discute des facteurs contextuels déterminants dans l'étude du comportement électoral. La troisième partie approfondit les bouleversements du paysage électoral en Europe occidentale, notamment l’affaiblissement des clivages traditionnels. La quatrième partie termine par les évolutions récentes dans le comportement électoral, avec une attention particulière portée au déclin des partis traditionnels et l’avènement du populisme.
Le séminaire permet aux étudiant·e·s de développer leur esprit critique en les amenant à mobiliser les principales théories du comportement électoral pour analyser les résultats d’élections nationales. Il les encourage également à porter un regard critique sur les commentaires médiatiques et les analyses journalistes de ces mêmes élections.
- Docente: Matthieu Guipponi
|
Ce cours magistral offre une introduction systématique aux études européennes, des débuts de de la coopération européenne aux développements les plus récents dans le domaine de l’intégration européenne. Il combine des perspectives historiques, institutionnelles et politiques afin d’offrir aux étudiants un aperçu complet des thèmes et concepts fondamentaux des études européennes. La première partie du cours explique le développement historique de l’intégration européenne depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. La deuxième partie est consacrée au cadre institutionnel de l’Union européenne et aux procédures législatives et de prise de décision. Dans la dernière partie, le cours illustre les bases acquises précédemment par une discussion de différents défis actuels de l’intégration européenne. Le cours permet aux étudiant.e.s d'acquérir de solides connaissances sur l’histoire, les institutions et la coopération au quotidien au niveau européen, qu’ils pourront développer et approfondir au cours de leurs études de master. Diese Vorlesung bietet eine systematische Einführung in die Europastudien von der Entstehung europäischer Zusammenarbeit bis zu den neuesten Entwicklungen im Bereich der europäischen Integration. Er kombiniert historische, institutionelle und politische Perspektiven, um Studierenden einen umfassenden Einblick in die zentralen Thematiken und Konzepte der Europastudien zu bieten. Der erste Teil des Kurses erläutert die historische Entwicklung europäischer Integration ab dem Ende des Zweiten Weltkriegs. Der zweite Teil widmet sich dem institutionellen Rahmen der Europäischen Union sowie den Verfahren zur Gesetzgebung und Entscheidungsfindung. Im letzten Teil veranschaulicht der Kurs zuvor erworbene Grundlagen anhand einer Diskussion verschiedener aktueller Herausforderungen europäischer Integration. Im Zuge der Vorlesung erwerben die Studierenden solide Kenntnisse zur Geschichte, Institutionen und alltäglicher Zusammenarbeit auf europäischer Ebene, die sie im weiteren Verlauf ihres Masterstudiums ausbauen und vertiefen können. |
- Docente: Natasha Wunsch
Qu'est-ce que la religion ? La question, en apparence simple, s'avère l'une des plus débattues de l'histoire des sciences humaines et sociales. Ce cours d'introduction propose un parcours au cœur de ce débat fondateur, en retraçant les grandes lignes de réflexion autour de l'objet « religion » qui ont contribué à la constitution de la discipline et qui continuent de nourrir les approches contemporaines.
Dans un premier temps, le cours offre un panorama des principaux courants théoriques qui ont façonné la science des religions. À partir des figures fondatrices - Émile Durkheim et sa conception du fait religieux comme phénomène éminemment social, Max Weber et son attention aux significations que les acteurs prêtent à leurs pratiques - jusqu'aux auteurs plus récents qui ont renouvelé, contesté ou dépassé ces héritages, il s'agit de comprendre comment la discipline s'est construite, a évolué et continue de se transformer.
Le cours aborde ensuite la dimension épistémologique de cette entreprise : que signifie étudier la religion scientifiquement ? Quelle posture adopter face à un objet aussi chargé, aussi pluriel, aussi intimement lié aux expériences humaines les plus profondes ? Il s'agira d'interroger les conditions, les possibilités mais aussi les limites d'une connaissance rigoureuse du religieux.
Enfin, ces enjeux théoriques et épistémologiques sont mis en dialogue avec les questions méthodologiques qu'ils soulèvent : comment observer, décrire et analyser la religion avec les outils conceptuels et méthodologiques propres aux sciences sociales ?
Ce cours constitue ainsi une introduction à la fois critique et outillée, destinée à fournir les fondements nécessaires pour s'orienter dans le champ de la science des religions.
Forme d'évaluation: examen écrit.
- Docente: Maria Hämmerli
Russia's invasion of Ukraine, the wars in the Middle East, and continuing civil conflict in Sudan and Myanmar illustrate the devastating consequences of political violence. These cases also raise the central puzzle addressed in this course: why does political violence erupt despite its substantial costs to all involved parties? And why does it erupt in some cases but not in others?
In part 1 of the course, we introduce these theoretical puzzles in more detail. We then trace global conflict patterns and discuss rationalist explanations for war as a high-level way to structure potential answers. In a second part, we zoom in on specific types of political violence, sequentially discussing civil war, internationalized conflicts, interstate war, nonviolent resistance and repression, terrorism, one-sided violence, and communal violence. In a third part, we synthesize these discussions and discuss what these findings mean for broader efforts to explain political violence. In each week, we read theoretical and empirical articles or book chapters that introduce key arguments. These readings are complemented by illustrations from contemporary conflicts, with a focus on cases from Eastern Europe and the post-Soviet space.
Students actively participate in the seminar through short written reflections, in-class discussions, and a presentation on a specific conflict. In addition, students critically evaluate a conflict resolution proposal generated by generative AI and assess it in light of the academic literature discussed in class. Thereby, students gain an overview of the main theoretical approaches to explaining political violence and learn how to apply these approaches to real-world conflicts.
- Docente: Andreas Juon
This course introduces students to concepts and debates about research design in Political Science. It discusses research design as a core element in formulating viable ways of tackling important theoretical or practical research questions in a methodologically sound and empirically feasible manner. The course will equip participants with the necessary skills to critically assess the research design of existing studies and enable them to design research projects of their own. It is suitable for students with little prior training in research design and methodology and open to students from disciplines beyond Political Science. For students in the MA in European Studies, it is recommended to complete this mandatory course at the beginning of the programme.
The course is composed of a lecture and accompanying seminar that allows students to discuss and apply concepts and approaches introduced. It is required to enrol in the lecture course in parallel during the same semester. The lecture covers the development of research questions, the role of theory and concepts, and introduces students to different types of research design. This seminar complements the lecture course of the same title and enables students to reflect upon and apply concepts and approaches covered during the lecture. It focuses in particular on applications from the field of European Politics and combines student presentations and discussions of published studies with invited guests who will offer hands-on insights into the use and limitations of specific research approaches. Throughout the course, students will prepare a research portfolio individually or in pairs that allows them to apply different research approaches to a specific research question.
- Docente: Daniel Sandu
- Docente: Natasha Wunsch