Glossar

Folgende Fragen können Ihnen helfen, sich bewusst zu machen, wie Sie in Ihren Lehrveranstaltungen den Interaktionsraum mit Ihren Studierenden gestalten:

• Welchen Studierenden lassen Sie mittels Blickkontaktes am meisten Aufmerksamkeit zukommen?
• Wie ausführlich gehen Sie auf Fragen von weiblichen oder männlichen Studierenden ein?
• Wie oft erteilen Sie das Wort männlichen und weiblichen Studierenden?
• Wie viel Redezeit überlassen Sie den Studentinnen und den Studenten für Ihre Beiträge? Gibt es Unterschiede nach Personen?
• Wem sprechen Sie lobend Anerkennung aus?
• Wie drücken Sie Ihre Anerkennung gegenüber den Studierenden (nonverbal) aus?
• Wessen Redebeiträge unterbrechen Sie?
• Auf wessen Redebeiträge kommen Sie im Lauf Ihrer eigenen Ausführungen zurück?

Diese Fragen lassen sich besonders gut beantworten, wenn Sie die Selbstreflexion durch eine externe Beobachtung ergänzen (vgl. Evaluation der eigenen Lehre – expliziter Ansatz).