Alle Kurse | Moodle UniFR

Startseite Moodle Hilfe Kontakt

"A house divided" - Amerikas Krisen (1815-1865) [FS 23]

"Italian Tragedy": il dibattito europeo sulla tragedia nel primo Ottocento [SP 2021]

"Krise der Liturgie". Die Antwort der Liturgischen Bewegung und ihre Relevanz für heutige Fragestellungen und Orientierung [HS 19]

"La tierra es para quien la trabaja". Réflexions sur la révolution mexicaine 1910-1920 [SP 21]

"Mito storia realtà. Percorsi di letteratura italiana nel Cinquecento e nel primo Seicento" [SP 21]

"Mourir pour". Les interprétations de la mort de Jésus dans le Nouveau Testament [SP 21]

"Uf wän wartisch? - Uf dier dänk!" Kasus im Schweizerdeutschen [FS 20]

"Verdingkinder": Die Fremdplatzierung von Kindern und Jugendlichen in einer interdisziplinären Perspektive [HS 18]

"Verdingkinder": Die Fremdplatzierung von Kindern und Jugendlichen in einer interdisziplinären Perspektive [HS 19]

"Wirklich?" Seminar Dogmatik [HS 2020]

"Wozu sind Kriege da?" (Udo Lindenberg) Friedensethik in den Herausforderungen der Gegenwart [FS 23]

“La guerre civile russe (1918-1923) : acteurs, espaces et enjeux historiographiques d’un conflit multiple” [SA 20]

Traitement de données et visualisation [SP 21]

“The Medium is the Message”: Intermediality in American Literature [SA 19]

„Haut ab!“. Beschneidung, Piercing, Tattoo und Co. Antike Techniken der Körpermarkierung und ihre neutestamentlichen Echos [HS 18]

„Islamic Exceptionalism“ [SA 18]

« Comprends-tu ce que tu lis ? » (Actes 8,30). Herméneutique biblique. [SP 21]

« Connecteurs et marqueurs discursifs » (Master) [SP 20]

« La société dans la société » Histoire des camps dans le long XXe siècle [SP 20]

« Nouvelles spiritualités, néo-chamanismes, néo-paganismes : approches théoriques et empiriques du religieux contemporain » [SP 19]

«Ich sah einen neuen Himmel und eine neue Erde...» Kultur-, literatur- und frömmigkeitsgeschichtliche Annäherungen an das Phänomen der Vision [HS 21]

«La Suisse dans la rue»: mouvements sociaux et manifestations au XXE siècle [SP 21]

«Un Seul est votre Maitre.» (Mt 23,8) La vie de Jésus selon Matthieu [SP 23]

(Digitale) Transformationen des Journalismus [HS 22]

(Digitized) Crisis Communication and Reputation Building for Companies and Nation States [HS 22]

(Neu-)humanistische, transhumanistische und posthumanistische Theorieperspektiven in der Pädagogik [HS 21]

(Pro-)séminaire_Fabriques de l'Histoire de l'art [SP 20]

(Pro)séminaire – Peindre : palette, pinceaux, doigts [SP 21]

(Short) Scale Development and Testing Measurement Equivalence across Groups [SP 20]

[Proséminaire] Ce que je fais : Questions en philosophie de l’action [SA 21]

30 ans d'unité allemande / 30 Jahre deutsche Einheit [SP 20]

1000 Jahre Denken. Ein Überblick über die mittelalterliche Philosophie [FS 22]

20210914 Cours test Jacques Monnard [21-22]

A Linguistic and Pragmatic Approach to Conspiracy Theories [Sp 18]

A Linguistic and Pragmatic Approach to Conspiracy Theories [SP 21]

A Material World: Medieval Clothing and Costume [SS 20]

A Pragmatic Approach to Argumentative Fallacies (MA Seminar) [AS 22]

A Pragmatic Approach to Argumentative Fallacies [AS 20]

A Survey of English Literature [AS 21]

A Survey of English Literature I [HS 18]

A Survey of English Literature II [SP 19]

A- Praktikum/ Praxisreflexionsseminar [HS 20]

A- Praktikum/ Praxisreflexionsseminar [HS 21]

A-Praktikum/ Praxisreflexion [HS 22]

A. Enseignement et apprentissage [18-19]

A. Enseignement et apprentissage [19-20]

A. Enseignement et apprentissage [20-21]

A. Enseignement et apprentissage [21-22]

A. Enseignement et apprentissage [22-23]

A. Lehren und Lernen [18-19]

A. Lehren und Lernen [19-20]

A. Lehren und Lernen [20-21]

A. Lehren und Lernen [21-22]

A. Lehren und Lernen [22-23]

A1_Deutsch als Fremdsprache_Mobilitätstudierende_Singh [FS 22]

A1_Deutsch als Fremdsprache_Mobilitätstudierende_Singh [HS 21]

A1.1 - Schnellkurs [FS 23]

A1.1: Français langue étrangère_WERN [SA 22]

A1.2 : Français langue étrangère / WERN [SP 23]

A1.2_Deutsch als Fremdsprache_Singh [FS 23]

A1.2/Italiano per principianti II /Zala Ennio [SP 2021]

A1.2/Italiano per principianti II /Zala Ennio [SP 2022]

A1.2/Italiano per principianti II A /Zala Ennio [SP 2023]

A1/Italiano per principianti I B /Zala Ennio [SA 2022]

A1/Italiano per principianti I online /Zala Ennio [SP 2022]

A2 (Zielniveau): Deutsch als Fremdsprache II/ Barbara Nöller [FS 23]

A2 / FLE Compétences écrites et orales II / GROUPE A / Ella Michèle Wern / [SP 2023]

A2 / FLE Compétences écrites et orales II / GROUPE B / Ella Michèle Wern / [SP 2023]

A2 / Grammaire (à l'écrit et à l'oral) II / Chaké Cartron-Makardidjian [SP 2021]

A2 Preparing for Academic English: Integrated Skills, Autumn Workshop [AS 22]

A2 Preparing for Academic English: Integrated Skills, Spring Workshop [SS 23]

A2-B1 DaF: Konversationskurs / WERN [FS 23]

A2. Hochschullehre effektiv und studierendenzentriert gestalten [22-23]

A2. Studierendenzentrierte Lernumgebungen gestalten [19-20]

A2/ Deutsch als Fremdsprache/ Eva Fontana [21-22]

A3. Einsatz aktivierender Methoden in Lehrveranstaltungen [18-19]

A3. Pourquoi et comment mettre en oeuvre un enseignement actif [21-22]

A3. Pourquoi et comment mettre en oeuvre un enseignement actif [22-23]

A4. Beratungssituationen konstruktiv gestalten [18-19]

A4. Beratungssituationen konstruktiv gestalten [19-20]

A4. Beratungssituationen konstruktiv gestalten [20-21]

A4. Beratungssituationen konstruktiv gestalten [21-22]

A4. Beratungssituationen konstruktiv gestalten [22-23]

A5. Creating Interactive Learning Content to Support your Courses [20-21]

A5. Creating Interactive Learning Content to Support your Courses [21-22]

A6. Usage des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage [18-19]

A6. Usage des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage [19-20]

A6. Usage des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage [20-21]

A6. Usage des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage [22-23]

A7. Comment enseigner dans un contexte bi-plurilingue? [19-20]

A7. Comment enseigner dans un contexte bi-plurilingue? [20-21]

A7. Comment enseigner dans un contexte bi-plurilingue? [22-23]

A8. 21st Century Skills: intégrer les Digital Skills à son enseignement [20-21]

A8. 21st Century Skills: intégrer les Digital Skills à son enseignement [21-22]

A8. 21st Century Skills: intégrer les Digital Skills à son enseignement [22-23]

A8. TransFormations & TransLittératies: favoriser le développement des compétences numériques des étudiant-e-s [19-20]

A9. Passer à l’enseignement à distance [19-20]

A9. Penser l’hybridation de son enseignement [20-21]

A11. Self-directed language learning and transfer to own teaching practice [22-23]

Abschlusspraktikum Schulische Heilpädagogik [2020-2021]